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《工匠精神读本》教育理念
添加时间:2018-10-26 13:51:46 阅读:
以“工匠精神”为引领,积极践行职业教育的理念
 
自“工匠精神”提出以后,社会各界掀起了学习工匠精神的热潮。在当今新常态的发展趋势下,我们谈“工匠精神”是十分必要的。“工匠精神”简单地来说,可以从两方面进行理解:匠气和匠心。
匠气,是一种认真工作、耐心坚持的过程。在工作的过程中常常是枯燥无味的、机械重复的。从这个角度上来看,“工匠精神”是甘于沉潜,踏实做事,是献身于职业生涯中的一种孤独的和寂静的苦行;
匠心是一种严谨态度,是一种开拓进取的精神。一生只专注于做一件事在现代社会中不再是人们的一种生活理想,。但是永远记得自己为了什么而开始,不忘初心,方得始终,不求完美和极致,但求做到精益求精。
总之,工匠精神的内涵在于精益求精,在于严谨专注,在于耐心坚持,在于敬业爱岗。传统的工匠可能大多出现于制造业领域,是制造业的支柱,但现代工匠工不再局限于制造领域,他们在不同的社会职业领域中发挥着自己的作用。
中国的发展转型,需要培养一大批“现代工匠”作为支撑,职业技术型人才的培养也正形成一种新的教育热潮。提高职业学校人才培养质量,提高技术技能人才的供给能力、强化学生专业技能、知识素养和心理调节能力等方面的培养,让学生更好地服务社会和促进社会可持续性发展,对于职业教育来说,任重而道远。这其中很重要的是,职业学校也应在日常的教育教学中注重师生对“工匠精神”的学习和理解,使他们养成对于学习、工作的高标准、严要求,让每一个人以严谨态度对待自己的专业。
作为职业学校的一名学生,他们应该认真学习“工匠精神”,需要培养他们像工匠一样热爱自己所选择和从事的职业,并在日常的工作中追求完美,适应时代发展的需要,不断实现自我价值。
作为职业学校的一名学生,我们要积极给予学生践行职业教育的理念,尊重教育教学经验,把握教育教学规律。把培养高水准、高素质的专业型人才作为我们的目标,“积财千万,不如薄技在身”,积极探索企业与职业教育的交流合作,把课堂延伸到企业,将“工匠精神”潜移默化地根植于学生的心间。
作为职业学校的一名学生,需要我们教师对他们始终强调“技进乎道”。当前职业教育的基本思路是先理念,后技能,我们的职业学校的教师首先需要掌握足够的科学概念和文化知识,但是这个方面只是开始,更加重要的是“技进乎道”。技能中包含着包含道理的知识,让学生通过理论的学习学到理论背后的道理是非常有意义的。技能的学习要从技法开始,而技法的学习则来源于社会实践。教育中的技能技法,如实际授课、模式与方法是教师的要认真研究的部分,是教师教育经验生成和创新的基础。
本书编写遵循学生的认知规律。以典型、感人的普通劳动者为主题,辅以简明扼要、通俗易懂的论述和贴切精美的插图,网站插有视频,形象生动地诠释工匠精神,力求让学生读得顺、记得住、吃得透,进而内化为力量、生化为态度、付诸于行动,用技能报国的理想塑造自己的工匠人生。
愿我们秉持工匠精神,以培养技术型、专业性、高素质人才为目标,不断坚持,持续专注于职业教育发展,为实现中华文明伟大复兴而中国梦而不断奋斗。
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